<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Safineh The quarterly of specialized studies Special issue on the Quran and Hadith</title>
<title_fa>فصلنامه تخصصی قرآن و حدیث سفینه</title_fa>
<short_title>سفینه</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://safinahmagazine.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-0689</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online></journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>7</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1397</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2018</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>15</volume>
<number>60</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>فهم ساختار موضوعی قرآن کریم: روی‌کرد چند متغیّره اکتشافی</title_fa>
	<title></title>
	<subject_fa>عمومى</subject_fa>
	<subject>General</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;&amp;nbsp; در این مقاله، روشی&amp;shy;شناسی&#8204;ِ کشف ساختار موضوعی قرآن کریم بر اساس یک ایده بنیادی در داده&#8204;کاوی و شیوه&#8204;های مرتبط با آن ارائه شده و آن این که در برخی از متون، فراوانی گونه&#8204;های واژه&#8204;ها، شاخص&lt;sup&gt;1&lt;a href=&quot;#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:super;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:white;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:super;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;معتبری برای محتوای مفهومی آن&#8204;ها است و این ویژگی، معیار معتبری برای طبقه&#8204;بندی آن&#8204; واژه&#8204;ها نسبت به یکدیگر فراهم می&#8204;سازد. از این روش، برای کشف ارتباطات متقابل موضوعی میان سوره&#8204;های قرآن کریم از طریق لحاظ نمودن فراوانی داده&#8204;های واژه&#8204;ایِ آن&#8204; سوره&#8204;ها و سپس به کاربردن تحلیل خوشه&#8204;ای به شیوه سلسله مراتبی، استفاده می&amp;shy;شود. نتایجی که در اینجا گزارش شده، نشان می&#8204;دهد که روش&amp;shy;شناسی حاضر نتایج کاربردی&lt;sup&gt;2&lt;a href=&quot;#_ftn2&quot; name=&quot;_ftnref2&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:super;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:white;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:super;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;در فهم قرآن کریم بر اساس معنی&#8204;شناسی&lt;a href=&quot;#_ftn3&quot; name=&quot;_ftnref3&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:super;&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:super;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12.0pt;&quot;&gt;[3]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; واژه&#8204;های قرآن کریم دارد.
&lt;div&gt;&lt;br clear=&quot;all&quot; &gt;

&lt;hr align=&quot;left&quot; size=&quot;1&quot; width=&quot;33%&quot; &gt;
&lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;1. برای دستیابی به محتوای مفهومی واژه&amp;shy;ها، شاخص&amp;shy;های گوناگونی باید مد نظر قرار گیرد. در این میان، نخستین شاخص و یکی از شاخص&amp;shy;های کمّی در این ساحت که زیر&amp;shy;ساختی برای شاخص&amp;shy;های کیفی به شمار می&amp;shy;آید، بررسی &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;فراوانی گونه&#8204;های واژه&#8204;هاست. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;مترجم&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;)&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;2. هم&amp;shy;چنان که مؤلف تأکید کرده، این روش، یک روش کاربردی است و نتایج آن نیز سمت و سوی کاربردی دارد. لذا نباید از این روش انتظار داشت که به دایره&amp;shy;ی روش&amp;shy;های بنیادی وارد شود. به دیگر سخن، این روش، زمینه را برای روش&amp;shy;های بنیادی فراهم می&amp;shy;کند و مقدمه&amp;shy;ای برای ورود به روش&amp;shy;های بنیادی به شمار می&amp;shy;آید. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;م.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;)&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;1. در معنی&amp;shy;شناسی زبانی به آن گونه از معنی توجه می&amp;shy;شود که درون زبانی است و واحدهای مطالعه&amp;shy;ی این نوع معنی نیز واژه و جمله به حساب می&amp;shy;آیند &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;صفوی، 1379، 46&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;م.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Lotus;&quot;&gt;)&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family:M Mitra;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract></abstract>
	<keyword_fa>تفسیر موضوعی؛ روش‌شناسی ترکیبی؛ ساختارشناسی سوره‌ها؛ داده‌کاوی قرآنی</keyword_fa>
	<keyword></keyword>
	<start_page>111</start_page>
	<end_page>130</end_page>
	<web_url>http://safinahmagazine.ir/browse.php?a_code=A-10-2-114&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نجلا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ثابت</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email> n.a.Thabet@ncl.ac.uk</email>
	<code>1003194753284600160</code>
	<orcid>1003194753284600160</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سیّد مصطفی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>احمدزاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>M.ahmadzadeh@isca.ac.ir</email>
	<code>1003194753284600161</code>
	<orcid>1003194753284600161</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مهدی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>جباری نوقابی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>jabbarinm@um.ac.ir</email>
	<code>1003194753284600162</code>
	<orcid>1003194753284600162</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
